Cool School: эффективность частного образования. Часть II
02 Август 2026О развитии и совершенствовании качества образования
Фото из личного архива Алёны Свистуновой
Предыдущая часть материала здесь.
Вы разрабатываете образовательные программы. Чем вы руководствуетесь?
Что касается образовательных программ: у нас работает пул методистов, которые готовят любые активности – от предметных недель до дополнительных курсов.
Сейчас мы ввели курсы китайского языка для взрослых, получается очень интересно. Мы руководствуемся двумя вещами: во-первых, трендами и спросом, которые сейчас существуют на рынке, а во-вторых, тем, как наша школа сама формирует этот спрос.
Когда я только открывала частную школу, мне говорили, что она никому не нужна. Но я сформировала спрос на неё сама, показала людям, что частные школы, как и частные больницы, имеют полное право на существование. И это хорошо. Это комфортные условия, где ребёнок будет услышан и сможет развить все свои данные.
Какова миссия вашей школы?
Школа – это не просто образовательное учреждение, это образ жизни. Мы всегда об этом говорим и транслируем идею о том, что школа не учит жизни, а сама является жизнью. Нам важно, чтобы ребёнок уже в школьные годы проживал свою прекрасную жизнь.
Это касается и сотрудников, ведь именно они создают ту самую атмосферу и среду для учеников. Я очень часто слышу от коллег, что они ждут окончания выходных, чтобы быстрее бежать в школу. У меня настолько вовлечённые сотрудники, что многие руководители мне откровенно завидуют. Я сама заряженная, и команда у меня под стать.
Конечно, над этим нужно работать. Как руководителю, мне необходимо постоянно поддерживать свой уровень энергии и уровень энергии команды. Надо всё время придумывать что-то интересное и новое, чем-то удивлять, потому что педагогика – профессия с высоким риском выгорания. Нужно постоянно поддерживать внутри себя искру.
Я многое делаю для команды. Например, веду тренировки по степ-аэробике. Был один показательный момент. Когда я проводила ежегодные встречи с сотрудниками один на один – практикую такое, спрашивая каждого: «Что я могу для тебя сделать, чтобы ты работала ещё лучше?», – одна из коллег говорит: «Алёна, отправь меня на фитнес». Я долго думала, как это реализовать, а потом через полгода до меня дошло: у меня же есть своя школа со спортзалом! Я закупила степы, и теперь мы каждые выходные тренируемся с коллегами. Это очень круто и невероятно сближает!
Есть мнение, что частная школа – это отсутствие должного уровня дисциплины на грани вседозволенности. Что вы думаете по этому поводу?
Частная школа – это тоже система, просто немного другая. В ней есть свои рамки и правила: для родителей, для учеников, для учителей. Случаи исключения из школы тоже бывают – скажем, четыре или пять прецедентов за всё время работы. Если ты нарушаешь базовые правила школы, значит, тебе не ценно здесь учиться. И я никого не заставляю, это дело добровольное.
Детям прямо говорю: плохо можно учиться и в бесплатной школе. Здесь родители платят деньги за ваше образование, поэтому будьте добры хотя бы соответствовать их ожиданиям. Мне самой экономически невыгодно держать детей, которые совсем не учатся.
При этом у нас нет жёстких рамок. Мы всё делаем по любви. И когда ребёнок приходит из муниципальной школы с её достаточно жёсткой, ригидной средой, у него поначалу просто нет другого паттерна поведения, кроме как всё крушить, материться и со всеми драться. Это его защитная реакция, он всегда был в обороне. Но примерно через полгода такой ребёнок начинает проникаться нашей атмосферой. У него уходят агрессия и желание всё разрушать, и мы потихоньку налаживаем дисциплину и все остальные процессы.
В чём заключается ваше наставничество?
Что касается наставничества: ко мне действительно часто обращаются коллеги за консультациями. Мы проводим внутренние конференции и приглашаем специалистов из разных городов. В позапрошлом году к нам приезжали представители из 27 городов – они смотрели, как мы живём на периферии. Мне это очень нравится.
Велосипед давно изобрели, поэтому нет смысла скрывать свои наработки – идеями можно и нужно делиться. Это отличная метафора: если у тебя есть одно яблоко и у другого человека есть яблоко, вы ими поменялись, и у каждого осталось по одному яблоку. А если у тебя одна идея и у твоего коллеги одна идея, вы обменялись – и у вас обоих стало уже по две идеи.
Вы – социальный предприниматель. Что это значит для вас?
Я – социальный предприниматель. Это, наверное, больше не статус, а образ жизни, потому что мне искренне нравится работать с детьми. Мне нравится работать с незащищёнными категориями населения и нести реальную пользу.
Я могла бы тысячу раз открыть любой другой высокодоходный бизнес, но нужно заниматься образованием. Потому что образование – это фундамент развития нашей страны и нашего общества. Я это понимаю, поэтому мне важно заниматься тем, что даёт реальный эффект.
***
Образование – это вложение в развитие ребёнка, которое непременно принесёт дивиденды всем участникам процесса. Для самого ученика это фундаментальная свобода: финансовая независимость, широкий кругозор и умение адаптироваться к стремительно меняющемуся миру. Для родителя – спокойствие за будущее своего ребёнка и мысль о том, что заложенные ценности не дадут ему сбиться с пути. Для социума – прямой вклад в человеческий капитал, который возвращается снижением социальной напряжённости, ростом инноваций и появлением ответственных граждан.
Лидия Осник